湖南日报·新湖南客户端 5月16日讯（通讯员 蔡辉武）3月15日，常德市鼎城区召开“国培计划（2024）”培训动员会。两个月来，该区把“抓实项目实施过程，力争教师收到实效”的理念贯穿培训始终，有序推动上半年的小学数学、小学语文两个国培班的培训工作。

一、做实“三个循环”。今年，该区国培项目采用“双线三轮”培训模式。“双线”即提高教师专业素养和校本研修组织指导能力两条任务线。“三轮”即两条任务线都遵循“库伯学习圈”理论进行三轮螺旋递进式循环。上半年，120名农村骨干教师围绕“新课标”，在小组学科专家的带领之下，既研修学科理论，又开展合格课、优质课、精品课的打磨实操。将说课、评课、议课、展示、观摩贯穿始终，首席专家、学科专家点评答疑。截至目前，两个班已收到美篇简报17个，研修作业480份，优秀校本研修实施方案47份，优秀案例15篇，优秀教案59个，优秀课件38件，生成优质课23堂。

二、管好“三支队伍”。项目管理团队、学科专家团队、后勤保障团队各司其职，各尽其责。项目管理团队建立周调度工作机制，每周听取实施情况汇报，解决培训过程中的问题，安排部署下段重点工作；学科专家团队建立线上线下答疑解惑机制，全天候受理解决学员学习问题和实践困惑；后勤保障团队建立餐宿情况调查反馈机制，每日调查，及时调整，尽最大可能解决学员问题，确保学员吃好、住好、休息好。

三、整合“三种资源”。将基地校资源、区教育局名师培养资源、区外优质教育资源进行整合，为学员学习成长搭建平台。区内10所基地校均提供校本研修课程资源和观摩现场。区教育局将国培与名师培养计划相结合，将120名学员全部纳入区本级名师培养计划，建立专门工作室，安排专项资金，量身打造个人专业成长路径。和区外名优小学建立交流共享机制，组织学员参加区外名校校本研修沙龙活动，观摩课堂教学，交流共享教学经验，极大地开阔了学员眼界，加快国培学员综合能力的提升。

四、健全“三项机制”。推出“1+N”的培训共享机制，即以一所国培基地校为中心，辐射周边多所中小学校，带动国培资源共建共享。国培活动开展以来，全区共有530名非国培班教师参与基地校教学研讨活动，确保国培效益得到最大限度的发挥。推出种子教师带动机制，所有国培班学员回校后必须带领本校一个研修小组，研修小组由3-5名青年教师组成，每次培训归来，骨干教师都在组内分享培训经验，上示范课，让国培惠及更多教师。推出跟踪问效机制，组织专家到学员所在学校，开展训后跟踪，了解掌握学员个人成长和带动示范成效，实现培训一人，惠及一片，带动一方的目标。

作者：蔡辉武

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来源：区教育局

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